sexta-feira, 30 de setembro de 2022

Questão da ESA 2013 comentada - Grandes Navegações

ESA (2013) Grandes Navegações 

No final do Século XIV, o único Estado centralizado e livre de guerras, o que lhe permitia ser o pioneiro na expansão ultramarina, era o

a) espanhol.

b) inglês.

c) francês.

d) holandês.

e) português.


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a) espanhol. O espanhol ainda combatia os Mouros.

b) inglês. O inglês estava em guerra com a França.

c) francês. O francês estava em guerra com a Inglaterra.

d) holandês. O holandês não era independente.

e) português. Foram os portugueses que reunia todas as características para se aventurarem nas Grandes Navegações.


Se você acertou PARABÉNS! Caso contrário espero que os comentários tenham ajudado a entender um pouco mais. É uma questão fácil, por ser a bastante explicado tanto em sala de aula como nos livros didáticos. Caso queira alguma questão comentada, deixe nos comentários.   

quinta-feira, 29 de setembro de 2022

Questão do Enem 2014.1 comentada - Idade Média

Enem (2014.1) Idade Média

Sou uma pobre e velha mulher,

Muito ignorante, que nem sabe ler.

Mostraram-me na igreja da minha terra

Um Paraíso com harpas pintado

E o Inferno onde fervem almas danadas,

Um enche-me de júbilo, o outro me aterra.

(VILLON, F. In: GOMBRICH, E. História da arte. Lisboa: LTC, 1999)

Os versos do poeta francês François Villon fazem referência às imagens presentes nos templos católicos medievais.

Nesse contexto, as imagens eram usadas com o objetivo de:

A) refinar o gosto dos cristãos.
B) incorporar ideais heréticos.
C) educar os fieis através do olhar.
D) o divulgar a genialidade dos artistas católicos.
E) valorizar esteticamente os templos religiosos.



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A) refinar o gosto dos cristãos. A pessoa citada no texto da pergunta não possui nenhum refinamento como afirma essa alternativa.
B) incorporar ideais heréticos. O texto da pergunta indica o oposto ao que consta nessa alternativa.
C) educar os fieis através do olhar. As imagens tinham um objetivo de educar os fieis que frequentavam a igreja, principalmente devido ao fato de que a população não sabia ler e escrever.
D) o divulgar a genialidade dos artistas católicos. Não tem elementos no texto da pergunta que possa indicar genialidade dos artistas católicos.
E) valorizar esteticamente os templos religiosos. Ao citar a mulher analfabeta torna-se impossível afirmar o que diz nessa alternativa.
 


Se você acertou PARABÉNS! Caso contrário espero que os comentários tenham ajudado a entender um pouco mais. Essa questão é fácil de responder, tanto pela interpretação do texto da pergunta, como pela explanação presentes nos livros didáticos. Caso queira alguma questão comentada, deixe nos comentários.   

quarta-feira, 28 de setembro de 2022

O Misterioso livro de Enoque

 Idade Antiga

O Misterioso livro de Enoque

Enoque aparece em Gênesis como o sétimo patriarca. Ele foi o assunto de vários textos atestados durante o período helenístico do judaísmo (século III a. C. ao século III d. C.). Vários fragmentos aramaicos encontrados nos manuscritos do Mar Morto provam que o Livro de Enoque era conhecido por judeus e cristãos primitivos. Mesmo algumas partes da história eram familiares aos escritores do Novo Testamento.

A primeira parte do Livro de Enoque descreve a Queda dos Sentinelas, os anjos que deram à luz híbridos humanos – anjos conhecidos como Nephilim. Além de suas revelações apocalípticas, o resto do livro descreve a visita de Enoque ao céu na forma de viagem, visões e sonhos. A maioria dos estudiosos acredita que as primeiras cinco seções, foram originalmente trabalhos independentes compilados posteriormente.

A primeira parte também relata a queda dos anjos rebeldes antes do dilúvio e descreve a jornada de Enoque para o céu, na qual os segredos divinos são revelados a ele. A segunda parte contém três sermões sobre o Apocalipse, além de citar a vinda do Messias. A terceira parte trata dos mistérios astronômicos revelados a Enoque pelo anjo Uriel. O quarto tratado contém as duas visões de Enoque sobre a origem do mundo e o Dilúvio. O quinto traz advertência moral à família de Enoque.

Originalmente, o Livro de Enoque foi aceito pela Igreja Cristã, mas depois foi excluído do cânon da Bíblia. Sobrevive devido a um fascínio por grupos cristãos marginais e heréticos, como o maniqueísmo, que cultivavam uma mistura fusão de elementos iranianos, gregos, caldeus e egípcios.

A princípio, estimou-se que a composição original continha informações como os nomes aramaicos dos chefes de vinte anjos caídos. Além disso, os registros originais do nascimento dos milagres e Noé têm semelhanças com os apócrifos do Gênesis. Curiosamente, vestígios desses textos aparecem no Livro de Noé, com pequenas adaptações e variações. Por outro lado, ainda haverá relatos da formação do universo e da criação do mundo no Livro de Enoque. Além disso, estima-se que os textos falam de sentinelas, criaturas místicas criadas para vigiar os humanos e manter a ordem.

Em especial, existe uma história sobre como na origem do Universo cerca de duzentos anjos, considerados os sentinelas do céu, desceram à Terra. Logo em seguida, casaram-se com as mais belas mulheres dentre os seres humanos. Posteriormente, as ensinaram todos os sortilégios e truques, mas também como manusear o ferro e vidro.

Primeiro, Enoque é um dos personagens bíblicos, descritos na Bíblia. Antes de mais nada, é filho de Jarede e pai de Matusalém, fazendo parte da sétima geração depois de Adão. Curiosamente, ele é conhecido como um escriba crítico nas tradições judaicas e cristã.

Muitas vezes, a narrativa faz parte da História dos últimos dias de Jesus Cristo na Terra. Portanto, Deus chamaria Enoque para pregar o arrependimento ao povo, o que lhe deu a reputação de vidente. Por outro lado, a presença do sermão de Enoque ainda o narra enquanto uma personalidade influente, considerado o líder do povo Sião.

 

Referências:

https://segredosdomundo.r7.com/

https://history.uol.com.br/

 

Lucas Alves de Souza, estudante do 2º ano Ensino Médio da Escola Militar Tiradentes, Rondonópolis – MT.

 

terça-feira, 27 de setembro de 2022

Questão da FGV-Eaesp 2014 comentada - Primeira Guerra Mundial

FGV-Eaesp (2014) Primeira Guerra Mundial

Observe o gráfico abaixo:

DISTRIBUIÇÃO DE NACIONALIDADES DO IMPÉRIO AUSTRO-HÚNGARO - 1910

Com base no infográfico, é correto afirmar:

a) A principal característica do Império Austro-Húngaro, no início do século XX, era a articulação entre diversas nacionalidades através de um democrático regime parlamentarista inspirado na experiência inglesa.
b) O Império Austro-Húngaro constituiu-se como reação nacionalista à ofensiva do Império napoleônico, que procurou incorporar antigos domínios dos Habsburgos e do Sacro Império Romano-Germânico.
c) A inabilidade política em lidar com as minorias foi um fator importante no agravamento das tensões que desembocaram na fragmentação e colapso do Império Austro-Húngaro em 1918.
d) A indiscutível maioria eslava levou o Império Austro-Húngaro a articular-se com Rússia e Inglaterra na formação da Tríplice Entente, que combateria alemães, italianos e franceses durante a Primeira Guerra Mundial.
e) Apesar da heterogeneidade da constituição do Império Austro-Húngaro, a questão das nacionalidades não se revelou relevante no contexto da Primeira Guerra Mundial.



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a) A principal característica do Império Austro-Húngaro, no início do século XX, era a articulação entre diversas nacionalidades através de um democrático regime parlamentarista inspirado na experiência inglesa. As diversas nacionalidades viviam em conflito, desejando a separação do Império Austro-Húngaro.
b) O Império Austro-Húngaro constituiu-se como reação nacionalista à ofensiva do Império napoleônico, que procurou incorporar antigos domínios dos Habsburgos e do Sacro Império Romano-Germânico. O território do Império Austro-Húngaro era bastante heterogêneo assim como não surgiu para se contrapor ao Império napoleônico e sim a consequência dele.
c) A inabilidade política em lidar com as minorias foi um fator importante no agravamento das tensões que desembocaram na fragmentação e colapso do Império Austro-Húngaro em 1918. Após a Primeira Guerra Mundial em 1918, o Império Austro-Húngaro foi fragmentado, formando diversos países.
d) A indiscutível maioria eslava levou o Império Austro-Húngaro a articular-se com Rússia e Inglaterra na formação da Tríplice Entente, que combateria alemães, italianos e franceses durante a Primeira Guerra Mundial. Na verdade aconteceu o contrário do que sugere essa alternativa.
e) Apesar da heterogeneidade da constituição do Império Austro-Húngaro, a questão das nacionalidades não se revelou relevante no contexto da Primeira Guerra Mundial. Foi jusamente os sentimentos nacionalistas contrários ao Império Austro-Húngaro que vitimou Francisco Ferdinando em Saravejo, motivando a Primeira Guerra Mundial.
 


Se você acertou PARABÉNS! Caso contrário espero que os comentários tenham ajudado a entender um pouco mais. Essa questão é fácil de ser respondida, tanto pelo assunto que é abordado sempre nos livros como as alternativas auxiliam na sua resolução. Caso queira alguma questão comentada, deixe nos comentários.   

segunda-feira, 26 de setembro de 2022

Questão da ESPCEX 1998 comentada - Independência da América Espanhola

ESPCEX (1998) Independências da América Espanhola

Durante o processo de independência dos países da América Latina, nota-se que a América espanhola fragmentou-se em várias repúblicas, enquanto a América portuguesa permaneceu com seu território colonial intacto.

Assinale a alternativa que destaca um dos fatores que proporcionaram a diferença acima mencionada.

A) Enquanto havia diferença de língua e religião entre as diversas regiões coloniais espanholas, no Brasil havia uma unidade linguística e religiosa.
B) Enquanto os interesses particulares das oligarquias regionais impulsionaram o processo de desintegração da América espanhola, no Brasil a transferência da corte portuguesa, em 1808, proporcionou a montagem de uma estrutura estatal administrativa, que foi apropriada pela classe dominante, após a independência, facilitando a manutenção da unidade nacional.
C) Enquanto a economia colonial espanhola era voltada única e exclusivamente para os interesses regionais da Colônia, no Brasil essa economia visava a complementar a economia metropolitana.
D) Enquanto a Cordilheira dos Andes facilitava, geograficamente, a comunicação entre toda a América espanhola, ajudando a difundir os ideais de uma independência fragmentada em várias repúblicas, no Brasil as dificuldades apresentadas pelos grandes cursos d´água desencorajavam movimentos separatistas.
E) Enquanto era interesse de Bolívar fragmentar a América Espanhola, no Brasil D. Pedro I tinha o objetivo de manter a unidade nacional após a independência.



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A) Enquanto havia diferença de língua e religião entre as diversas regiões coloniais espanholas, no Brasil havia uma unidade linguística e religiosa. Haviam no Brasil vários estrangeiros, assim como não se pode desconsiderar a religião praticada pelos escravos.
B) Enquanto os interesses particulares das oligarquias regionais impulsionaram o processo de desintegração da América espanhola, no Brasil a transferência da corte portuguesa, em 1808, proporcionou a montagem de uma estrutura estatal administrativa, que foi apropriada pela classe dominante, após a independência, facilitando a manutenção da unidade nacional. A transferência para a Corte Portuguesa em 1808 ajudou na manutenção do território, já que a oligarquia se aliou a D. Pedro que permaneceu na colônia após a partida do rei D. João VI.
C) Enquanto a economia colonial espanhola era voltada única e exclusivamente para os interesses regionais da Colônia, no Brasil essa economia visava a complementar a economia metropolitana. A economia colonial espanhola era voltada para a Metrópole, ou seja, Espanha.
D) Enquanto a Cordilheira dos Andes facilitava, geograficamente, a comunicação entre toda a América espanhola, ajudando a difundir os ideais de uma independência fragmentada em várias repúblicas, no Brasil as dificuldades apresentadas pelos grandes cursos d´água desencorajavam movimentos separatistas. A Cordilheira dos Andes é uma grande barreira natural, ao contrário do que indica a alternativa.
E) Enquanto era interesse de Bolívar fragmentar a América Espanhola, no Brasil D. Pedro I tinha o objetivo de manter a unidade nacional após a independência. O interesse de Bolívar era manter uma América Espanhola unida e integrada.
 


Se você acertou PARABÉNS! Caso contrário espero que os comentários tenham ajudado a entender um pouco mais. Essa questão é fácil de ser respondida, tanto pelo assunto que é abordado sempre nos livros como as alternativas auxiliam na sua resolução. Caso queira alguma questão comentada, deixe nos comentários.   

domingo, 25 de setembro de 2022

Conheça mais à História - Populismo e paternalismo

 Populismo e paternalismo

            É chamado de populista o governo que promete satisfazer as necessidades mais imediatas das camadas menos privilegiadas da população, de maneira a obter seu apoio.

            Apesar disso, um governo populista raramente atende plenamente às reivindicações populares e quase sempre se justifica como conciliador dos interesses dos diversos grupos sociais.

            Vale ressaltar que o termo populista, muitas vezes, é usado como um insulto para se referir a um governante que engana multidões para se manter no poder. Entretanto, é preciso considerar que se milhões de pessoas apoiaram tal governo dito populista, foi por entender que ele lhes era vantajoso e que ganhavam com isso. O populismo se espalhou pela América Latina depois da crise de 1929 e teve como seus representantes Getúlio Vargas, no Brasil, e Juan Domingo Perón, na Argentina.

            Entre as práticas mais comuns desses governos estavam a suspensão dos direitos democráticos; o incentivo à industrialização e à urbanização, com o consequente aumento das camadas médias; maior interferência do Estado na economia; o discurso nacionalista e a criação de leis trabalhistas. O governante populista também se apresentava como um “pai” da população, disfarçando o excesso de autoridade sob a forma de proteção. A esse comportamento damos o nome de paternalismo.

Referências:

VICENTINO, Cláudio; VICENTINO, José Bruno. Projeto mosaico: história – anos finais (ensino fundamental), 9° ano. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 2015. p. 138.

 

Fred Costa

 

sábado, 24 de setembro de 2022

Documentos Históricos - O Levante de 1924

 O Levante de 1924

           O depoimento a seguir é da escritora Zélia Gattai (1916-2008). Filha der imigrantes italianos, ela testemunhou o levante de 1924 em São Paulo, que atingiu principalmente o bairro operário do Brás.

        Ao chegar à escola, certa manhã, fui avisada de que não haveria aula, pois estourara uma revolução na cidade. Cheguei tarde, todos lá em casa já estavam no maior alvoroço, cientes do acontecimento. [...] Ninguém conhecia detalhes da tal revolução, mas falava-se no nome de Isidoro Dilas Lopes, chefe da revolta. [...]

            Em nosso bairro não havia movimento militar. Apenas boatos, os mais desencontrados. A última notícia, que corria de boa em boca, era de que no Brás tinham levantado barricadas nas ruas, bombas explodiam, havendo tiroteios com mortos e feridos. [...] Ao ouvi falar em bombas e mortos no Brás, mamãe entrou em crise: ´O que será da minha irmã?´ [...]

            Depois de muita confabulação, ficou decidido que Remo iria tentar uma ida à casa da titia [...].

            Depois de longa e interminável espera, Remo chegou. [...]

           Tia Margarida e tio Gino [...] estavam na maior agonia. Havia uma trincheira quase em frente à casa deles. As fábricas fechadas, ninguém recebia o salário, nenhum armazém vendia mais pelo sistema de cadernetas, agora era só na ficha e assim mesmo já estava difícil encontrar-se o que comprar. Se a revolução se prolongasse por mais algum tempo, em breve estariam passando fome. Essa era a situação. Tio Gino fizera um apelo dramático: fossem salvar sua família!

            Papai ouviu tudo, rosto sério, e, antes de consultar sua mulher, decidiu:

         - Amanhã cedo vou buscar o pessoal. A gente se arranja por aqui, coloca alguns colchões no chão, repartimos a comida.

GATTAI, Zélia. Anarquistas graças a Deus. São Paulo: Círculo do Livro, 1979. p. 175-177.

Referências:

GATTAI, Zélia. Anarquistas graças a Deus. São Paulo: Círculo do Livro, 1979.

VICENTINO, Cláudio; VICENTINO, José Bruno. Projeto mosaico: história – anos finais (ensino fundamental), 9° ano. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 2015. p. 131.

 

Fred Costa

sexta-feira, 23 de setembro de 2022

Questão da ESA 2013 comentada - Brasil Colônia

 ESA (2013) Brasil Colônia

No tocante as primeiras atividades econômicas desenvolvidas pelos portugueses na colônia do Brasil, entre os anos 1501 a 1530, é correto afirmar que se destacaram como atividade (s) principal (is) 

a) a exploração de ouro e pedras preciosas.

b) a escravização do indígena.

c) a extração das chamadas drogas do sertão e criação de gado.

d) a extração e comercialização do pau-brasil.

e) o cultivo de fumo e do café.


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a) a exploração de ouro e pedras preciosas. A exploração de ouro e diamantes no Brasil não está relacionada ao período 1501-1530.

b) a escravização do indígena. Quando da fase inicial da colonização, observando o período 1501-1530, o indígena, por meio do escambo, contribuía com os exploradores portugueses ou de outros reinos, não sendo identificada a escravização dos mesmos como política de Portugal.

c) a extração das chamadas drogas do sertão e criação de gado. A extração de drogas de sertão e a criação de gado não está relacionada ao período 1501-1530.

d) a extração e comercialização do pau-brasil. A extração e comercialização de pau-brasil, pelo sistema de “estanco”, foi a primeira atividade econômica desenvolvida pelos portugueses na colônia do Brasil entre os anos 1504-1530.

e) o cultivo de fumo e do café. O cultivo de fumo e de café são atividades econômicas não relacionadas ao período 1501-1530.


Se você acertou PARABÉNS! Caso contrário espero que os comentários tenham ajudado a entender um pouco mais. É uma questão fácil, por ser a bastante explicado tanto em sala de aula como nos livros didáticos. Caso queira alguma questão comentada, deixe nos comentários.   

quinta-feira, 22 de setembro de 2022

Questão do Enem 2010.2 comentada - Guerra Fria

Enem (2010.2) Guerra Fria

A América se tornara a maior força política e financeira do mundo capitalista. Havia se transformado de país devedor em país que emprestava dinheiro. Era agora uma nação credora.

(HUBERMAN, L. História da riqueza do homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1962.)

Em 1948, os EUA lançavam o Plano Marshall, que consistiu no empréstimo de 17 bilhões de dólares para que os países europeus reconstruíssem suas economias. Um dos resultados desse plano, para os EUA, foi:

A) o aumento dos investimentos europeus em indústrias sediadas nos EUA.
B) o crescimento da compra de máquinas e veículos estadunidenses pelos europeus.
C) a criação de organismos que visavam regulamentar todas as operações de crédito.
D) o declínio dos empréstimos estadunidenses aos países da América Latina e da Ásia.
E) a redução da demanda dos países europeus por produtos e insumos agrícolas.



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A) o aumento dos investimentos europeus em indústrias sediadas nos EUA. O empréstimo concedido pelos EUA visava reconstruir a economia europeia, não possuindo relação com essa alternativa.
B) o crescimento da compra de máquinas e veículos estadunidenses pelos europeus. O empréstimo financeiro aos países europeus e com esse dinheiro emprestado passaria a consumir os produtos produzidos pelos estadunidenses, principal credor.
C) a criação de organismos que visavam regulamentar todas as operações de crédito. O texto da pergunta relaciona-se com a Guerra Fria em seu contexto econômico, não sobre crise financeira como ocorreu décadas antes.
D) o declínio dos empréstimos estadunidenses aos países da América Latina e da Ásia. Mesmo como plano tendo como alvo a Europa, outros continentes não deixaram de receber recursos financeiros.
E) a redução da demanda dos países europeus por produtos e insumos agrícolas. O empréstimo financeiro serviu justamento para investimentos no campo, tornando essa alternativa errônea.
 


Se você acertou PARABÉNS! Caso contrário espero que os comentários tenham ajudado a entender um pouco mais. Essa questão é mediana, apesar do tema ser fácil, as alternativas deixam dúvidas na sua resolução, precisando de muita leitura para domínio do assunto. Caso queira alguma questão comentada, deixe nos comentários.